目录
试题研究
基于数学学科核心素养的初中数学解题教学研究——以2020年浙江省金华市中考数学第24题为例裴娥;2-4
一道中考物理试题的解法分析与教学启示戴军;谢代红;32-34
浅析近五年哈尔滨市物理中考试题生活化特点林梦圆;王永成;39-42
省考背景下中考化学物质推断题解题策略探讨陈惠琼;58-60思路·方法
思关联寻突破 多视角提思维沈岳夫;5-7
注重一题多解 培养数学思维——以青岛版八年级下册一道习题解法探究为例齐欣;张曼;7-10
最值诚可贵 探究价更高——利用辅助圆求最值林绍隆;11-13
借二力平衡与相互作用力 谈容器所受液体压力和压强徐付林;34-35
用“共存的方法”解一道中考化学题任新林;49-52专题研究
基于解题研究下对一个问题的思考吴国庆;冯光琼;13-15
初中数学中“最短路径问题”的探究黄锦涛;谢涛;叶济宇;16-18
浅析二次函数中三角形面积最值问题的解题策略谭极阳;谭杰中;18-21
二元一次方程组加减消元法变形技巧解析王丹;21-23课堂教学
数形结合思想在初中数学概念界定时的应用李景财;23-24
在“深度学习”中唤醒沉睡的课堂王庆鹏;25-27
挖掘教材实验资源 孕育数学实验素养——以浙教版“用频率估计概率”教学为例范航军;27-31
基于核心素养的“五彩缤纷的植物世界”教学设计吴雅静;61-63教学研究
立足单元设计 构建物理模型——苏科版教材“大气压强”展示课赏析吉临荣;36-39
核心素养导向下的初中化学线上课堂有效教学的问题思考与策略研究赵淑梅;52-55
生物学教学中学生理性思维的训练策略费志明;陈懋;63-65能力培养
创新实验生活化中渗透“审辩思维”的物理教学梁喆;43-45
基于核心素养物理中考命题凸显“关键能力”的考查——以2020年江西省中考物理试题为例余华;45-48
促进学生认识发展的教学设计——以“分子”教学为例高虎虎;55-58
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