目录
试题研究
植根基本模型 凸显核心素养——2020年安徽中考压轴题赏析邹守文;2-5
数学试题背景存在的问题及改进策略罗强华;5-8
重视数学文化 渗透核心素养——2020年湖州市中考数学试卷评析与启示王心宇;8-11
基于核心素养立意的2020年浙江省中考试题研究——以科学思维考查为例王红燕;32-36
思路·方法
一道几何题不同解题思路的形成过程郑泉水;11-13
一道动点最值问题的解法探究王小娥;13-14
因式分解在几何问题中的应用研究周丽芳;15-16
一道数学课本习题的解法修正赵立春;19-20
探讨教材上例题习题变式付红波;20-22
精心布置物理作业 提高学生学习实效黄风云;44-46
专题研究
例谈圆中的最值问题求解策略徐洪金;丁冬;16-18
谁解我之惑——不等式里的关键词陶训生;26-28
“问题线-知识线-活动线-发展线”融合的初中化学项目式教学——以“酸碱盐的复习”为例张书振;王峰;徐玉洁;49-52
初中生物学教学中识图能力培养的教学策略李芝旭;61-64
教法学法
以问促思 引学共长——以北师大版八年级上册“6.1平均数(1)”为例郑为勤;柯仁美;23-25
基于“互联网+”的初中数学作业评价策略的探究——以“八下线上作业评价”为例陈永华;28-31
立德树人 在情境教学中落实核心素养——以2020年江西省物理中考试卷中的两题为例章丽璟;42-44
指向学生理解的物理教学——以苏科版八年级物理“液化”为例陈喜;46-48
基于真实问题解决的科学探究教学案例研究——以浙教版初中科学“物质成分的探究”为例戚兰;王华震;53-55
基于审辩式思维立意的“鸟的生殖和发育”教学设计张琪;宋娟;张耀;64-65
实验教学
探究空心物体浮力大小的创新实验刘道阔;赵振宇;36-39
苏科版“凸透镜成像的规律”实验探究教学设计杨涛;39-42
与气体压强有关的化学实验操作及化学实验设计高清娟;56-58
能力培养
2020年安徽省中考化学试题特点分析陈兆先;58-60
热烈庆祝哈尔滨师范大学建校70周年66