目录
试题研究
中点与平行共舞 相似并方程联姻——2021年安徽中考数学压轴题探究邹守文;2-5
2021年中考最值问题赏析张建华;5-8
寻关联 构模型 提素养——一道中考选择压轴题的多解探究与教学建议段昆山;9-11
基于Achieve模式的中考物理试卷与课程标准的一致性研究——以2020年深圳市中考物理试卷为例王宇铭;晋志健;32-36
指向科学思维素养考查的中考试题研究——以2021年南京中考题第30题为例陆俊;36-38
学科素养导向下初中物理综合能力题的命制策略——以2021年广东省初中学业水平考试物理试题为例高湘;钟小丽;39-42
基于素养本位的中考物理命题指向——以安顺市2021年初中毕业生学业水平试卷为例葛永普;42-44
核心素养下初中化学选择题命制技术——以2021年嘉兴市中考科学卷第11题为例陈民兵;曹新峰;49-51
思路·方法
探究点运动形成的路径问题 构造辅助圆解决问题叶玉霞;11-15
一道期末考试填空压轴题的解法探究钟战江;15-17
专题研究
网格内无刻度直尺作图基本方法总结及应用肖晖;李强;17-19
例析动态几何中求极值的方法夏应秋;20-23
对一道中考化学实验探究题的评析杨建东;51-53
从学科核心素养角度例谈初中生物学实验教学姚岚;61-62
课堂教学
生长立意 整体建构 开放设计——以设计一节生长型导学案为例陈浩;23-25
浅谈初中数学课堂“预设”与“非预设”生成的处理陈莹;张启明;费佳璇;29-31
基于真实情境的化学课堂教学——雪碧的探究之旅王晔;53-55
复习指导
基于核心素养的初中数学复习课设计策略探究——以“一次二项式再认识”复习课为例顾勇;26-28
基于PBL的任务驱动式教学法在初三化学复习中的实践——以“酸碱盐复习中烧碱和纯碱的故事”为例黄新颖;55-58
聚焦素养培育下初中化学小专题教学实践——以“硫酸铜”小专题复习为例庄龙;邱美芳;郭丽平;58-60
教学研究
创设大情境统领课堂学习——以《透镜》为例刘娟;邓靖武;44-46
突破物理思维障碍 提升学科核心素养——以机械功教学为例邓德坚;47-48
单元教学设计在初中生物学复习课中的应用——以“传染病和免疫”为例张琪;李志兴;宋娟;63-65