目录
教学研究
2021年数学新高考Ⅱ卷试题与课程标准的一致性分析——基于韦伯一致性分析模式彭威;王良伟;胡媛媛;2-6
考试与评价
解析试题背景 探究数学本质 发展核心素养——2021年福建赛区预赛试题第12题的深度思考闫伟;7-10
对2021年新高考Ⅰ卷21题的研究与备考建议刘海涛;16-19
高考数学浙江卷近五年立体几何解答题透析与备考策略金建军;王凯;马茂年;23-26
教法学法
指向批判性思维的高中“说数学”教学案例探究陈亮;11-13
运用“转化思想”破解立体几何中的动点问题张力;史红静;13-15
命题研究
基于2017年普通高中数学新课标的试题命制——以圆锥曲线“等角”问题为例陈泳;罗辉芳;20-22
关于一道解三角形问题的命制背景探究龙宇;27-28
高中数学试题命制中常见的错误分析黄其芳;29-31
真实情境下的题目命制与分析——例谈“电容器电容”“phyphox”原创题目分析暴雷;夏伟宁;32-34
实验研究
立足于教材创新实验 落实新课程教学理念——基于教材的2021年物理高考实验创新思维的剖析及教学建议谭程;35-42
课程资源
基于项目学习光的干涉与衍射教学设计——以制作简易全息投影为例王楠;42-44
核心素养引领下的高中化学大单元教学探析——以离子交换膜在电化学中的应用为例杨华军;汤伟;49-51
专题研究
竖直面内圆周运动单轨道最易脱轨位置的探讨张燕如;陶伟;45-48
通过函数解析式解决离子平衡图象题——以2021年高考全国理综卷化学试题为例郭凯琴;龙阜;黄雪梅;马玉霞;杨志旺;51-53
科学建模
构建中间理想模型 轻松突破等效平衡陈斌年;54-57
复习指导
不饱和度在有机化学解题中的应用王明强;57-60
情境贯穿式教学在高中生物学复习课中的应用——以“血糖平衡的调节”一节为例高晓艳;61-62
教材研究
人教版高中生物学教材栏目数量统计及特点分析盛江宁;井乐刚;63-65